Currículum: horari

Després de parlar a les sessions anteriors sobre el currículum, avui continuem en aquesta línia. Hem continuat explorant aquesta eina de treball i ens centrem en les hores. Hem vist  les hores lectives que pertanyen a cada assignatura durant tot el cicle de primària i les respectives distribucions que es podrien fer.

Posteriorment en petits grups hem fet un horari dissenyat per nosaltres. Aquest horari podia pertànyer al curs que nosaltres volguéssim i la distribució de les hores, sempre que compleixi amb el que diu el currículum, tota la planificació era tasca lliure per a nosaltres.

Aquesta activitat m’ha agradat molt, penso que fins ara és la més entretinguda que hem fet. Malgrat que m’ho passés molt be, he de dir que era com fer un trencaclosques, ens van sorgir molts dubtes i ens havíem d’informar bé per no equivocar-nos, a més a més havíem de decidir el curs que faríem, si gastaríem totes les hores o deixaríem per altres cursos posteriors, quantes setmanes té un curs, quants dies de vacances hi ha, quantes hores podem fer, etc. 

 Mentre trobàvem respostes a les nostres preguntes, ens vam angoixar una mica, ja que no sabíem per on començar, un cop tot solucionat, gracies a l’ajuda dels nostres companys vam acabar de perfeccionarà alguns aspectes que no teníem del tot clars i ens vam decidir a fer uns esborrany amb el nostre horari. Semblava cantar i ballar, però finalment va resultar un trencaclosques des del principi fins al final de l’activitat.  Vam pensar que les assignatures que requereixen més  concentració havien de ser al matí, a les primeres hores, ja que els alumnes estan més predisposats a concentrar-se i entendre les coses, mentre que a ultima hora de la tarda les classe serien més relaxants. També hem trobat adient afegir mitja hora de càlcul o lectura per donar més suport a les matèries instrumentals sense col·lapsar als infants.